以練筑防，安全同行——菏澤一創(chuàng)技工學(xué)校開展消防救援應(yīng)急演練

為提高學(xué)生遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力

進(jìn)一步提升全體師生

的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力

菏澤一創(chuàng)于2025年9月17日

進(jìn)行了消防安全演練活動(dòng)

關(guān)注消防關(guān)愛(ài)生命

校園作為人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)區(qū)、宿舍等區(qū)域不僅人員密度大，且存在較多易燃物品，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成嚴(yán)重后果。因此，消防部門正針對(duì)校園內(nèi)的各類角落及潛在隱患展開逐一排查，全力防范火災(zāi)事故的發(fā)生。

消防演習(xí)要認(rèn)真

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是當(dāng)前火災(zāi)形勢(shì)和安全工作的需要，是提高全?；馂?zāi)預(yù)防能力的一項(xiàng)群眾性基礎(chǔ)工作。其二，開展學(xué)生安全教育是保護(hù)在校學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。

隨后，演練進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬階段。假設(shè)學(xué)校宿舍因用電不慎突發(fā)“火災(zāi)”，接到警報(bào)后，消防部門迅速啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，參演力量立即按照預(yù)案分工，快速集結(jié)出動(dòng)。 現(xiàn)場(chǎng)，指揮員沉著冷靜，根據(jù)“火場(chǎng)”情況科學(xué)部署力量。偵查組迅速深入內(nèi)部勘測(cè)火情；滅火組利用室內(nèi)消火栓和消防車各出一支水槍，固移結(jié)合，對(duì)“火勢(shì)”進(jìn)行精準(zhǔn)打擊、堵截包圍；供水組保障前方供水不間斷；安全員則全程監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，確保作戰(zhàn)程序規(guī)范安全。整個(gè)處置過(guò)程銜接緊密、動(dòng)作迅捷，指揮調(diào)度有力，各號(hào)員協(xié)同配合默契，成功撲滅“火災(zāi)”，圓滿完成了既定演練任務(wù)。

安全教育

1報(bào)警

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119，講清詳細(xì)地址、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢(shì)大小和人員被困情況。

2初期滅火

電器著火先切斷電源，用干粉滅火器或濕棉被撲救。

油鍋起火用鍋蓋或濕布覆蓋。

燃?xì)庑孤r(shí)關(guān)閉閥門，用濕布捂住閥門附近滅火

3逃生技巧

保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前行，沿安全通道疏散，切勿乘坐電梯。

若濃煙較大，可用濕毛巾或衣物捂住口鼻，貼近地面爬行。

大火封門時(shí)，用濕毛巾、衣物堵住門縫，向門上潑水降溫，發(fā)出求救信號(hào)等待救援。

校園消防安全

校園安全消防知識(shí)要牢記

學(xué)校的消防器材，比如走廊上的滅火器、疏散指示標(biāo)志等，確保其完好有用。

發(fā)現(xiàn)教室中的設(shè)備出現(xiàn)異常，及時(shí)向老師或者保衛(wèi)處人員報(bào)告。

不攜帶火種。易燃易爆物品進(jìn)入教室。

教室無(wú)人時(shí)，電器、照明開關(guān)保持關(guān)閉狀態(tài)。

關(guān)注消防關(guān)愛(ài)生命

安全是底線，生命重于山。 我校將以此次演練為契機(jī)，持續(xù)深化校園安全教育，常態(tài)化開展各類應(yīng)急演練活動(dòng)，不斷完善安全管理機(jī)制，努力營(yíng)造一個(gè)讓師生安心、家長(zhǎng)放心的平安和諧校園環(huán)境！